Étiquette : éducation

Les femmes sont-elles trop nombreuses à l’école ?

Ce sujet de production écrite aborde le thème de l’ultra-féminisation de l’école (or avant ce n’était pas le cas). Est-ce une bonne évolution ? Ou est-ce que ce métier a tant perdu de prestige que les hommes ne veulent plus l’exercer ? Et quid des enfants qui ne voient des hommes ni à la maison, ni à l’école ?

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Les garçons sont-ils moins bons à l’école ?

L’émission Un jour en France évoque les difficultés scolaires des garçons qui auraient de moins bons résultats que les filles. Éclaircissements et explications avec cette compréhension orale.

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Le système éducatif finlandais

La France doit-elle s’inspirer du modèle éducatif finlandais ? Cette compréhension orale nous donne certaines clés.

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Le burn out des écoliers

Aujourd’hui, les parents tentent d’armer leurs enfants pour survivre dans un monde concurrentiel, un monde où il faut être performant. En France, les écoliers ont des journées chargées et pourtant les cours de soutien n’ont jamais eu autant de succès. Regardez l’analyse du journal télévisé de France 2.

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Le prix des fautes (de Français)

Un reportage très intéressant sur les Français qui font des fautes d’orthographe diffusé sur France 2 dans l’émission Envoyé spécial du 19 février 2016. Le format est inhabituel mais très intéressant néanmoins : 21 minutes, 39 questions et vous saurez beaucoup sur ce problème contemporain qui a de nombreuses conséquences sur la vie professionnelle et psychologique des gens.

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L’absentéisme des élèves : quelles solutions ?

L’école buissonnière a encore de beaux jours devant elle.
Alors, faudrait-il rémunérer les élèves pour qu’ils viennent en cours ?
Une production écrite de type DELF B2.

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Faut-il supprimer les notes à l’école ?

La question fait débat depuis longtemps : faut-il arrêter de noter les élèves ? Un sujet de production orale DELF B2.

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Supprimer les notes à l’école !

Un thème classique à l’examen DELF et DALF. Faut-il supprimer les notes à l’école primaire ? Exemple de sujet DELF B2 sur ce thème.

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Au secours, l’orthographe !

Aujourd’hui, les jeunes ne connaissent ni leur conjugaison, ni les règles de grammaire. L’affaire est donc grave. Un test a démontré que si en 1987, un CM2 faisait 10,7 fautes, vingt ans plus tard, il en faisait 14,7. Alors : à qui la faute ? Aux enseignants ? Aux nouvelles technologies ? Est-ce un problème aussi grave qu’on veut bien le dire ?

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