Nathalie Chevtchouk et moi vous présentons en tant que coauteurs la compréhension orale du jour. Je lui suis très reconnaissant car outre la qualité de ses questionnaires, Nathalia a choisi pour nous une émission culte de la radio française : « Le téléphone sonne ».

Connaissez-vous cette émission ? Si non, alors dépêchez-vous d’écouter les podcasts de cette émission. En effet, pour tous les niveaux (y compris, donc les C1 et C2 en priorité mais les B2 y trouveront leur bonheur également) cette émission créée en 1978 et diffusée sur France Inter tous les soirs de la semaine de 19h20 à 20h est une émission très connue de tous les Français (elle est écoutée par 1 946 000 auditeurs chaque jour et elle est leader sur sa tranche horaire en terme d’audiences).

Wikipedia nous apprend que :

Le téléphone sonne aborde chaque soir en direct un thème de l’actualité. Les auditeurs de France Inter peuvent interroger les invités par téléphone (d’où le nom de l’émission) ou par courrier électronique puis par les réseaux sociaux (#telsonne). Journalistes, universitaires, personnalités politiques sont présents en studio ou en conférence téléphonique.

La compréhension orale du jour reprend une partie de l’émission en se concentrant sur un peu plus de 10 minutes. Elle s’adresse en priorité aux C1/C2 mais conviendra parfaitement à la préparation des B2.

Bonne écoute !

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En effet, ces derniers mois ont été consacrés à d’autres activités professionnelles très prenantes, mais je ne vous ai pas oubliés et continuerai à vous apporter régulièrement des ressources inédites réalisées par mes deux mains (et ma tête).

Comme de coutume, l’enregistrement que vous retrouvez cette semaine vient d’une émission classique de France info. On retrouve souvent cette émission dans les examens car son format s’y prête admirablement bien – 2 à 3 minutes.

Aujourd’hui, un thème qui nous concerne tous : le lavage des mains.

Bien sûr que nous nous lavons les mains plusieurs fois par jour mais sommes-nous vraiment efficaces ?

Faites-vous vraiment chacune des étapes ci-dessous ? Notamment le lavage entre les doigts, du dos de la main et des ongles ?

Alors n’oublions pas les zones oubliées….

Et maintenant, à vous de jouer !

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Ce thème est familier aux amateurs de littérature. D’Honoré de Balzac (« La peau de chagrin ») à Oscar Wilde (« Le portrait de Dorian Gray »), le désir d’avoir la jeunesse éternelle se combine souvent avec ce marché terrible : vendre son âme au Diable !

Plus récemment, dans la possibilité d’une île, Michel Houellebecq touche lui aussi ce thème d’une manière différente, et pose la question à ses lecteurs en 4ème de couverture : « Qui, parmi vous, mérite la vie éternelle ? ».

En dehors des nombreuses questions (éthiques notamment) que nous pose la littérature, le fait est là : le progrès scientifique permet à beaucoup de se faire une nouvelle cure de jeunesse.

Je vous propose donc de partir ensemble pour le journal de 20 heures sur France 2 (mais attention, j’ai seulement gardé la piste audio pour que vous ne soyez pas trop distrait par l’image) afin d’en savoir un peu plus sur cette vie éternelle qui se profilerait à l’horizon. Voyons voir…

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Je m’explique : il y est question, entre autres, d’une période de l’histoire de la France du XXe siècle dont les apprenants n’ont presque jamais entendu parler. Il s’agit de Mai 68. Donc, avant de réaliser cette activité, je ne saurais mieux vous conseiller que d’aller vous renseigner sur cette mine d’informations qu’est Internet. Mais pour avoir une information courte mais exacte, quoi de plus pratique que l’encyclopédie Larousse en ligne sur mai 68.

Voilà, maintenant, vous êtes tout à fait prêts pour commencer cette activité de compréhension orale. Pour les niveaux B2+ et C1.

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Aujourd’hui, près d’un quart des jeunes actifs sont demandeurs d’emploi. Le Ministère de la jeunesse et des sports indique sur son site que « les raisons de ces difficultés sont multiples : un système éducatif qui prépare mal à la vie professionnelle, un système d’orientation défaillant, des liens entre la sphère éducative et le monde de l’entreprise qui restent beaucoup trop faibles (…) ».

Mais est-ce une raison pour discriminer les seniors ?

C’est le sujet de cette production écrite de niveau B2.

Afin de favoriser l’emploi des jeunes qui souffrent du chômage, le maire de votre ville a décidé de limiter l’âge des employés travaillant dans les administrations de la mairie à 55 ans. Au-delà de cet âge, les employés seront envoyés à la retraite.

Scandalisé par cette mesure, vous écrivez au maire afin de lui exprimer votre désaccord. En soulignant les avantages des seniors dans le monde du travail, vous expliquerez au maire en quoi ces derniers sont indispensables en période de crise économique. Vous indiquerez enfin une meilleure solution pour lutter contre le chômage des jeunes. (250 mots)

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Voici le texte proposé pour la production orale de type DELF B2.

Travailler avec les personnes âgées : le métier du futur

Le vieillissement de la population et l’augmentation en nombre des vieux font peur. On assiste à une forme de racisme très subtil qui se traduit par une inadéquation fréquente entre les besoins de ces personnes et le service offert.

L’activité des professionnels en gériatrie* est générale-ment évoquée sous l’angle des contraintes et pourtant les satisfactions existent et alimentent les motivations de ceux qui travaillent dans ce secteur.

Aujourd’hui les secteurs de la gériatrie et de la gérontologie se structurent et visent, entre autres objectifs, l’amélioration de la qualification des professionnels. Cette évolution ouvre des perspectives tant en qualité qu’en quantité aux métiers de la gérontologie.

Les formations pour ces métiers peuvent-elles espérer susciter un intérêt nouveau pour ce secteur ?

Gérontologie et société, 2006/3 (n° 118)

* : La gériatrie est la médecine des personnes âgées, alors que la gérontologie désigne l’étude du vieillissement dans toutes ses dimensions

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Et pour vous : est-ce un problème ?
Comment allez-vous définir votre problématique par rapport au thème de l’emploi des seniors ?
Allez-vous faire un petit résumé de la situation économique ?
Comparer différentes catégories sociales de la société (jeunes, seniors, immigrés, femmes seules, etc.) ?
Proposer des solutions ?
Montrer les avantages des seniors dans le milieu professionnel ?
Ou au contraire pensez-vous que la priorité est l’emploi des jeunes et que les seniors devraient laisser leur place ?

Vous voyez qu’il existe beaucoup de possibilités pour faire votre plan de production orale.
Alors maintenant, c’est à vous de jouer.

ŒConsigne :
1. Présenter et défendre un point de vue construit et argumenté à partir d’un court texte déclencheur.
2. Débat avec l’examinateur.
Vous dégagerez le problème soulevé par le document ci-dessous.
Vous présenterez votre opinion sur le sujet de manière argumentée et vous la défendrez si nécessaire.

ÉCONOMIE : AU TRAVAIL, LES SENIORS !

« À 50 ans, on vous dit que vous êtes bon pour la casse ! Trop jeune pour prendre votre retraite, trop vieux pour travailler », tempête François, directeur et fondateur de Cadres Senior Consulting, un cabinet de recrutement. Un sentiment largement partagé par les quinquagénaires qui atterrissent brutalement sur le marché du travail : 48,2 % des 55-59 ans et 73,2 % des plus de 60 ans connaissent un chômage de longue durée. Alain, 54 ans, raconte avec humour que « les entreprises me rappellent sans cesse mon âge. » En réponse à ses candidatures, elles lui expliquent qu’elles « réorientent leurs politiques d’embauche vers des profils plus juniors ».

Le climat est plutôt au pessimisme. En quatre ans, le taux de chômage des plus de 50 ans a augmenté de 70%. Et si le taux d’emploi des 55-64 ans (part de la population qui travaille) progresse, porté par le papy-boom, il n’atteint en France que 45,6 %, contre 64 % en Allemagne ou 62 % au Danemark. Les pouvoirs publics, en mal d’inspiration, cherchent une mesure miracle. Et la question devient de plus en plus urgente à mesure que la population vieillit et que l’âge de la retraite recule. « Il est temps de changer de regard sur les seniors au travail, observe Anne-Marie Guillemard, sociologue et professeur à l’université Paris-Descartes. Il faut en faire un atout, une opportunité économique. »

Le parisien, 03 avril 2015

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