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	<title>écologie | Partajon</title>
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	<description>Se préparer aux examens DELF et DALF</description>
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	<title>écologie | Partajon</title>
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	<item>
		<title>La maire de Paris pique une tête dans la Seine</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Oct 2024 10:37:09 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B1]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Au cœur des préparatifs pour les Jeux Olympiques de Paris 2024, un événement marquant a suscité l'intérêt des médias et du public : la baignade de la Maire de Paris dans la Seine, Anne Hidalgo. </p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Les JO sont peut-être finis, mais certaines images restent encore dans nos esprits. </p>



<p>Au cœur des préparatifs pour les Jeux Olympiques de Paris 2024, un événement marquant a suscité l&rsquo;intérêt des médias et du public : la baignade de la Maire de Paris dans la Seine, Anne Hidalgo. </p>



<p>Cette initiative symbolique vise à promouvoir la réhabilitation de la Seine et à souligner l&rsquo;engagement de la ville en faveur d’un environnement urbain plus sain et accessible. Cet acte, riche en significations politiques nous a inspiré à créer cette nouvelle compréhension orale que nous vous invitons à réaliser !</p>



<p><strong>Tristan Senny-Palany</strong></p>
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		<title>Sourcier ou sorcier ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 06 Aug 2023 08:49:04 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B2]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension écrite]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>En France, l&#8217;art ancestral du sourcier continue de fasciner et d&#8217;intriguer. Depuis des siècles, ces détecteurs d&#8217;eau souterraine ont joué un rôle crucial dans la recherche de sources et de puits. Armés de leur baguette ou de leur pendule, les sourciers ont la capacité supposée de détecter les flux d&#8217;eau [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>En France, l&rsquo;art ancestral du sourcier continue de fasciner et d&rsquo;intriguer. Depuis des siècles, ces détecteurs d&rsquo;eau souterraine ont joué un rôle crucial dans la recherche de sources et de puits. Armés de leur baguette ou de leur pendule, les sourciers ont la capacité supposée de détecter les flux d&rsquo;eau cachés sous la surface de la terre, là où les yeux humains ne peuvent pas les voir. Ils sont souvent sollicités dans les zones rurales où l&rsquo;accès à l&rsquo;eau potable est une préoccupation essentielle, surtout en ces temps de sècheresse et de canicule.</p>



<p>Vous en avez déjà peut-être fait l’expérience ou connaissez des gens dans votre pays avec de tels « dons » ?</p>



<p>Que l&rsquo;on croie ou non aux capacités des sourciers, il est indéniable que cette pratique a laissé une empreinte culturelle en France. Elle témoigne de la relation profonde entre l&rsquo;homme et la nature, ainsi que de la quête permanente de ressources vitales.&nbsp;</p>



<p>En explorant le monde fascinant des sourciers en France, nous nous aventurons dans un domaine où le mysticisme et la science se côtoient. Que vous soyez sceptique ou curieux, il est difficile de nier l&rsquo;impact culturel et l&rsquo;héritage durable des sourciers dans le paysage français.</p>



<p>C&rsquo;est ainsi que nous vous proposons une nouvelle compréhension écrite sur le sujet de Jean-Claude Denieul, sourcier connu de sa région (le Lot-et-Garonne) et ses pratiques. Nous vous souhaitons bonne chance et n&rsquo;oubliez pas de bien vous hydrater !</p>
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		<title>A propos de tourisme</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 09 Jul 2022 10:51:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B2]]></category>
		<category><![CDATA[C1]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension écrite]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Le tourisme de masse est l'objet de cette compréhension écrite pour les apprenants de niveau B2.</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[
<p>Lorsqu&rsquo;arrive la fin de l&rsquo;année scolaire, maintenant, et tout particulièrement ce week-end des 9 et 10 juillet, arrivent également les premiers départs massifs en vacances d&rsquo;été. Je laisse la parole au site d&rsquo;information en ligne CNews : « C’est samedi que la circulation sera la plus compliquée, avec l’ensemble de la France placé en rouge «circulation très difficile» par Bison Futé, et la vallée du Rhône en noir, pour une «circulation extrêmement difficile», notamment sur l&rsquo;autoroute A7 entre Lyon et Orange. La A8 entre Nice et Aix-en-Provence sera aussi particulièrement chargée. Il est conseillé, de manière générale, de traverser les grandes villes et métropoles tôt le matin ou bien après 20h pour éviter les embouteillages. »</p>



<p>Eh oui ! Tout le monde part en même temps. Et ce n&rsquo;est pas nouveau car dès que les congés payés ont été généralisés en France, le tourisme s&rsquo;est transformé en tourisme de masse. Les causes ? Oh, il y en a beaucoup et elles convergent, dixit Wikipedia :</p>



<ul><li>la hausse du niveau de vie, </li><li>l&rsquo;allongement des congés payés, </li><li>la diffusion de l&rsquo;automobile, le développement des infrastructures routières </li><li>le développement de moyens de transports aériens pas cher comme les vols charter</li><li>le développement des agences de tourisme et produits touristiques,</li><li>l&rsquo;hôtellerie de chaîne de grande capacité comme le Club Med, </li><li>et l&rsquo;hébergement à bas prix comme les villages de vacances. </li></ul>



<p>Donc c&rsquo;est un phénomène déjà ancien mais qui reste d&rsquo;actualité.</p>



<p>L&rsquo;auteur du texte de la compréhension écrite que je vous propose a lui une opinion qui diffère significativement des articles habituels sur le tourisme de masse. </p>



<p>Alors lisons-le et entrainons-nous au DELF B2 par la même occasion.</p>



<p>Jérôme Pillard  </p>
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		<title>Une affaire de coq&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sat, 15 May 2021 15:01:24 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B1]]></category>
		<category><![CDATA[B2]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cette semaine, j&#8217;ai fait l&#8217;exploit de trouver un article ne parlant pas d&#8217;épidémie de covid-19, de variants, de re-re-re-reconfinement ou encore de vaccins et d&#8217;effets secondaires possibles, etc.etc. Et si on parlait un peu du coq Maurice ? Comment ça, vous ne connaissez pas le coq Maurice !? Nous allons [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Cette semaine, j&rsquo;ai fait l&rsquo;exploit de trouver un article ne parlant pas d&rsquo;épidémie de covid-19, de variants, de re-re-re-reconfinement ou encore de vaccins et d&rsquo;effets secondaires possibles, etc.etc.<br />
Et si on parlait un peu du coq Maurice ?<br />
Comment ça, vous ne connaissez pas le coq Maurice !?<br />
Nous allons combler ce manque grâce à cette charmante compréhension écrite.</p>
<p>Tristan Sanny-Palany</p>
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		<title>Technophile ou technophobe ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 22 Mar 2021 05:29:12 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[C1]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension orale]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La ressource proposée dans ce post est l&#8217;œuvre de Natalia chevtchouk. Et je l&#8217;en remercie. Le sujet est un grand classique des examens : le progrès technologique. Vous pourrez retrouver des thèmes similaires dans un examen que ce soit en compréhension orale, écrite ET en production orale voire même écrite [&#8230;]</p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/comprehension-orale/technophile-ou-technophobe/">Technophile ou technophobe ?</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>La ressource proposée dans ce post est l&rsquo;œuvre de Natalia chevtchouk. Et je l&rsquo;en remercie.<br />
Le sujet est un grand classique des examens : le progrès technologique.<br />
Vous pourrez retrouver des thèmes similaires dans un examen que ce soit en compréhension orale, écrite ET en production orale voire même écrite ET à tous les niveaux <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/14.0.0/72x72/1f642.png" alt="🙂" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /><br />
Aujourd&rsquo;hui, nous allons vers les niveaux avancés, c&rsquo;est-à-dire que pour des C1 ce sera une préparation parfaite et pour des C2 et B2 je pense que cela ne pourra pas faire de mal non plus !<br />
Encore une fois merci à Natalia !</p>
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		<item>
		<title>La France moche</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 31 Jan 2021 14:54:18 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B1]]></category>
		<category><![CDATA[B2]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension orale]]></category>
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		<category><![CDATA[société]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Dans la famille des pollutions de tous types, voici venir la pollution visuelle qui rend la France moche ! Vraiment ? Vérifions cela dans cette compréhension orale pour les B1 voire B2.</p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/comprehension-orale/la-france-moche/">La France moche</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Après avoir testé en <a href="https://www.partajondelfdalf.com/comprehension-ecrite/des-bruits-partout/" rel="noopener" target="_blank">compréhension écrite la pollution sonore</a>, je vous propose de jeter un œil (ou plutôt une oreille en l&rsquo;occurrence) sur la pollution visuelle.</p>
<p>En 2021, Partajon continue de vous approvisionner gratuitement en ressources pour vous entrainer aux examens DELF DALF dans les conditions de l&rsquo;examen.</p>
<p>Et tout cela ne pourrait pas se faire sans l&rsquo;apport précieux de Tristan et Natalia. Merci à eux pour leur abnégation ! En effet, dans ces temps difficiles les étudiants auront de plus en plus besoin de ressources gratuites et de qualité, ce qui est la marque reconnaissable des ressources Partajon.</p>
<p>=> Aussi, n&rsquo;hésitez pas à nous rejoindre si vous aussi vous souhaitez partager des ressources en format d&rsquo;examen. </p>
<p>Enfin, comme en France nous avons la possibilité de formuler ses vœux pour la nouvelle année jusqu&rsquo;au 31 janvier, j&rsquo;en profite donc pour vous souhaiter tous mes vœux de réussite, de paix et d&rsquo;amour pour cette nouvelle année !</p>
<p><img src="https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2021/01/solidarite-300x177.jpg" alt="" width="300" height="177" class="alignnone size-medium wp-image-29436" srcset="https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2021/01/solidarite-300x177.jpg 300w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2021/01/solidarite-768x452.jpg 768w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2021/01/solidarite.jpg 925w" sizes="(max-width: 300px) 100vw, 300px" /> </p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/comprehension-orale/la-france-moche/">La France moche</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
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		<item>
		<title>Des bruits partout&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 25 Jan 2021 07:12:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B1]]></category>
		<category><![CDATA[B2]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension écrite]]></category>
		<category><![CDATA[bruits]]></category>
		<category><![CDATA[écologie]]></category>
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		<category><![CDATA[société]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>On parle bien souvent de la pollution de l&#8217;environnement et lorsqu&#8217;on en parle, on parle dioxyde de carbone, émissions de gaz, couche d&#8217;ozone, plastique, mais pas aujourd&#8217;hui ! Car, oui, on va s&#8217;intéresser à la pollution sonore. Plus précisément, au rapport qu&#8217;ont les Français avec le bruit. est-ce qu&#8217;ils vivent [&#8230;]</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>On parle bien souvent de la pollution de l&rsquo;environnement et lorsqu&rsquo;on en parle, on parle dioxyde de carbone, émissions de gaz, couche d&rsquo;ozone, plastique, mais pas aujourd&rsquo;hui ! Car, oui, on va s&rsquo;intéresser à la pollution sonore. Plus précisément, au rapport qu&rsquo;ont les Français avec le bruit. est-ce qu&rsquo;ils vivent bien avec ça ? Quel type de bruit les insupporte ? Au contraire, quel type de bruit apprécient-ils ? Le tout combiné avec des questions de niveau B1, voire B2 ! Bon courage !</p>
<p>Tristan Senny-Palany</p>
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		<item>
		<title>Production orale DELF B2 &#8211; I. L&#8217;introduction</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Nadège Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Wed, 23 Dec 2020 06:40:10 +0000</pubDate>
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		<category><![CDATA[végan]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Série d'articles permettant de mieux se préparer à la production orale du DELF B2. Episode 1 : Comment faire une bonne introduction ?</p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/production-orale/production-orale-delf-b2-i-lintroduction/">Production orale DELF B2 &#8211; I. L&rsquo;introduction</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>La production orale a toujours été un moment particulier de l&rsquo;examen DELF B2.</p>
<p>C&rsquo;est pour cette raison que j&rsquo;ai décidé de réaliser une série de 3 articles qui vont tenter de répondre aux questions suivantes :</p>
<div style="display: flex; justify-content: center">
<div style="background-color: #10b4d1;color: #fff;display: inline-flex;padding: 16px;border-radius: 16px;margin-bottom: 20px;">
<ol style="margin-bottom: 0;">
<li>Comment commencer une production orale B2 ?</li>
<li>Comment développer ses idées ?</li>
<li>Comment conclure une production orale ?</li>
</ol>
</div>
</div>
<p>Comme vous le savez probablement tous, la production orale du DELF B2 se déroule en deux parties :</p>
<p style="padding-left: 30px;">⇒ Le <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">Monologue suivi</span> : il s’agit de la présentation défense de votre point de vue argumenté sur un texte que vous aurez choisi préalablement ;</p>
<p style="padding-left: 30px;">⇒ L’<span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">exercice en interaction</span> : un débat avec les examinateurs (enfin, un débat, c’est un grand mot, je dirais plutôt que les examinateurs vont vous demander de développer certaines idées que vous avez abordées et essayer de prendre l’opinion contraire à la vôtre afin que vous soyez obligé de la défendre).</p>
<p>En premier lieu, il faut souligner que cette épreuve est <span style="color: #e36c0a">la seule qui se déroule <strong>individuellement</strong></span>, c’est-à-dire que vous allez avoir <span style="color: #e36c0a">30 minutes de préparation</span> suite à votre choix de texte (on vous en donnera deux et vous choisirez celui qui vous plait le plus… ou celui qui vous plait moins mais pour lequel vous avez plus de choses à dire, plus d’idées à développer par la suite…). La consigne qui vous sera donnée sera celle-ci :<br />
<img loading="lazy" src="https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO-300x165.jpg" alt="" width="900" height="495" class="alignnone size-medium wp-image-29234" srcset="https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO-300x165.jpg 300w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO-768x422.jpg 768w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO-1024x563.jpg 1024w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO-1200x659.jpg 1200w, https://www.partajondelfdalf.com/wp-content/uploads/2020/12/PO.jpg 1387w" sizes="(max-width: 900px) 100vw, 900px" /></p>
<p>Pendant vos 30 minutes de préparation, <span style="color: #e36c0a">voici quelques conseils</span> :</p>
<div style="padding-left: 30px;">
⇒ <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">Ne rédigez pas de texte </span> </p>
<p>Durant toute ma carrière d’examinateur, à chaque fois que j’ai vu un candidat qui arrive avec un texte bien écrit proprement sur son brouillon, cela s’est avéré presque systématiquement une catastrophe. </p>
<p>En général, il va « lire » ce texte et vous imaginez bien qu’une petite demi-page va durer 1 à 2 minutes de lecture… au lieu des 10 minutes attendues (même s’il est rare que le monologue dure 10 minutes, visez au moins 7 ou 8 minutes. C’est un bon repère) et les deux examinateurs n’auront pour juger de la qualité de votre langue (lexique, grammaire, phonétique) que si peu de matière (1 minute de lecture !! …) que la note va baisser automatiquement. </p>
<p>La seule manière de se rattraper pour le candidat : parler le plus possible pendant la deuxième partie (le débat), sinon attention à la chute des notes. </p>
<p>Personnellement, si un candidat parle pendant 1 minute durant le monologue puis se contente de répondre aux questions sans particulièrement développer, même si sa langue est parfaite je ne pourrai lui donner au maximum que la moitié des points pour le lexique, la morphosyntaxe et la phonétique et les notes baissent encore et encore si le niveau linguistique n’est pas satisfaisant par rapport aux critères B2.</p>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">
⇒ <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">Rédigez un plan détaillé  </span> </p>
<p>Sans écrire des phrases construites, notez dans un plan structuré chaque étape de votre production orale, ainsi que les exemples que vous fournirez pour illustrer votre propos.</p>
</div>
<p>Mais revenons à <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">l’introduction</span>, puisqu’il s’agit du thème du jour !</p>
<p>Il serait dommage de la négliger pour plusieurs raisons :</p>
<p style="padding-left: 30px;">⇒ Tout d’abord, le barème prévoit 1,5 point pour le candidat qui <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">peut dégager le thème de réflexion et introduire le débat</span>. C’est un cadeau, non ? Pourquoi vous en priver ? <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/14.0.0/72x72/1f60a.png" alt="😊" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /> Pour le coup, puisque l’introduction est assez courte, on pourra même la rédiger en partie… </p>
<p style="padding-left: 30px;">⇒ Parler (dans une langue qui n’est pas la sienne) peut être énormément stressant. Le candidat pourra tout d’un coup perdre ses moyens et rester bloqué et plus un mot ne sort de la bouche… Pas de panique cependant, normalement les examinateurs seront bienveillants et feront tout pour vous rassurer). Ainsi,  <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">bien préparer une introduction avec des phrases modèles</span> que vous aurez apprises par cœur vous permettra de ne pas être confronté au syndrome de la « page blanche » </p>
<p style="padding-left: 30px;">⇒ Une bonne introduction va donc <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">mettre le candidat en confiance</span> pour toute la durée de l’examen oral. Il verra qu’il peut parler et les idées vont pouvoir s’enchaîner.</p>
<p>L’introduction, donc !</p>
<p>Je vous propose de prendre connaissance des critères d’évaluation officiels du DELF B2 :</p>
<div style="display: flex; justify-content: center">
<div style="background-color: #10b4d1;color: #fff;display: inline-flex;padding: 16px;border-radius: 16px;margin-bottom: 20px;">
<ul style="margin-bottom: 0;">
<li>Le candidat peut dégager le thème du document et les idées principales.</li>
<li>Le candidat peut formuler une problématique claire et en rapport avec le document.</li>
<li>Le candidat peut annoncer le plan de son monologue</li>
</ol>
</div>
</div>
<p>Nous y voici ! C’est tout simple. </p>
<p>En réalité, vous n’aurez qu’à répondre aux 3 critères ci-dessus !</p>
<p>Mais rien de tel qu’un exemple pour bien illustrer mon propos (d’ailleurs, l’illustration par des exemples sera aussi une technique à utiliser lors du développement des idées d’une production orale, quel que soit le niveau DELF et DALF).</p>
<p>Prenons cet exemple de sujet typique que vous pouvez rencontrer lors d’un examen DELF B2 :</p>
<div style="color: #092e55;padding-left: 40px;padding-right: 40px; margin-bottom: 20px;border: 2px dashed #092e55;padding-top: 13px;">
<h3 style="text-align: center">Journée sans viande : cessons d&rsquo;être bêtes !</h3>
<p style="font-size: 14px">Polluante, nocive pour la santé, ne respectant pas le bien-être animal, la consommation de viande est régulièrement dénoncée par les végétariens, végétaliens et défenseurs de la cause animale et une journée internationale, le 20 mars, est même consacrée à cette cause devenue politique et provoque bien souvent de violents affrontements. Ces défenseurs d&rsquo;une alimentation alternative ont pour eux bien des arguments mais la posture accusatoire qu&rsquo;ils adoptent révèle trop souvent une crise de l&rsquo;humain qu&rsquo;ils fabriquent sous prétexte de respect pour l&rsquo;animal, par une tentative d&rsquo;effacement de la frontière fondamentale qui existe entre l&rsquo;homme et la bête.</p>
<p style="font-size: 14px">Moins qu&rsquo;un discours qui aurait toute sa légitimité sur les dérives de l&rsquo;industrie agroalimentaire ou sur le scandale de la maltraitance animale, ces défenseurs post-modernes dénoncent constamment l&rsquo;homme et célèbrent l&rsquo;animal. (…) Leur démarche s&rsquo;inscrit dans une logique émotionnelle : le consommateur est invité à ne pas suivre sa raison mais ses réactions affectives.</p>
<p style="text-align: right; font-style: italic; font-size: 14px">Par Théophane Le Méné, publié le 19/03/2015 à 18:14 sur le site Internet du journal « Le Figaro »</p>
</div>
<p>Bien entendu, pour faire une bonne introduction, il faut avoir compris le <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">thème principal</span> du texte ainsi que sa <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">nature</span>.</p>
<p>Tout d&rsquo;abord nous remarquons que la nature de ce texte est <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">POLÉMIQUE</span> : il critique l&rsquo;attitude des gens qui luttent contre la consommation de viande. Mettons cette information dans un coin de notre tête car c&rsquo;est important : cela aura un impact à la fois dans mon introduction et dans le point de vue que je développerai, car moi, je me positionnerai <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">par rapport à ce que dit ce journaliste</span>. On voit donc que l&rsquo;aspect <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">D&rsquo;ACCORD/PAS D&rsquo;ACCORD</span> va être ici très important.</p>
<p>La deuxième remarque que nous nous faisons immédiatement après avoir lu le texte est : il y a un jeu de mots dans le titre. Le mot bête signifiant à la fois ANIMAL et STUPIDE. Je vais le mentionner dans mon introduction. </p>
<p>Reprenons les 3 critères (je les rappelle ci-dessous) un par un :</p>
<ul>
<li>Dégager le thème du document et son idée principale </li>
<li>Formuler une problématique claire </li>
<li>Annoncer le plan du monologue </li>
</ul>
<p><strong>VOICI MA PROPOSITION FINALISEE D&rsquo;INTRODUCTION :</strong></p>
<div style="padding-left: 30px;">
  ⇒ <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">Le thème et le résumé </span> <strong>(très court, le résumé. ne pas répéter tout l’article !)</srong> <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">de l’idée principale :  </span> </p>
<blockquote><p>Le texte que j&rsquo;ai choisi est tiré du site internet du journal le Figaro et traite du thème de la consommation de la viande. Comme on peut le voir dans le titre de cet article, où l&rsquo;auteur fait un jeu de mots sur le mot « bête », la position du journaliste est que les gens qui luttent contre la consommation de viande souffrent plutôt d&rsquo;un déficit d&rsquo;amour des hommes qu&rsquo;ils cacheraient derrière leur amour et leur défense exagérées des animaux.</p></blockquote>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">
  ⇒ <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">La problématique  </span> </p>
<blockquote><p>La question fondamentale que se pose le journaliste et que je vais me poser moi aussi est la question de la frontière entre l&rsquo;homme et l&rsquo;animal. En d&rsquo;autres termes, est-ce que les hommes sont des animaux comme les autres ? Et si non, à partir de quel moment nous ne devrions pas faire souffrir les animaux ? D&rsquo;autres questions peuvent se poser aussi, concernant les conséquences d&rsquo;une société où l&rsquo;on ne mangerait plus d&rsquo;animaux. Enfin il me semble intéressant et important d&rsquo;imaginer le futur : est-ce que nous nous orientons vers une réduction de la consommation de viande ? Ou au contraire vers une augmentation liée à l&rsquo;augmentation de la population mondiale ?</p></blockquote>
</div>
<div style="padding-left: 30px;">
  ⇒ <span style="font-weight: bold; color: #e36c0a">Le plan détaillé </span> </p>
<blockquote><p>Ainsi, pour répondre à ces problématiques, ma première partie sera consacrée à un historique de notre relation aux animaux depuis la préhistoire jusqu&rsquo;à nos jours. J&rsquo;y aborderai la question de la différence fondamentale entre l&rsquo;homme et l&rsquo;animal.</p>
<p>Dans ma deuxième partie, j&rsquo;évoquerai les causes de l&rsquo;apparition de ces mouvements (parfois un peu extrémistes) de protection des animaux, leurs actions et les conséquences sur notre vie quotidienne. A cette occasion je vous donnerai plus en détail mon opinion à ce sujet.</p>
<p>Enfin, dans ma troisième et dernière partie, je vais aborder la question du futur et imaginer l&rsquo;évolution de notre relation aux animaux, dans un monde où la population augmente sans cesse au sud et diminue au nord.</p></blockquote>
</div>
<p>Voilà, votre introduction est terminée. <img src="https://s.w.org/images/core/emoji/14.0.0/72x72/1f60a.png" alt="😊" class="wp-smiley" style="height: 1em; max-height: 1em;" /></p>
<p>Tous mes arguments et les questions de ma problématique ont été distribués logiquement sur mon brouillon dans un schéma dans chacune de 3 parties. Je suis prêt à poursuivre la production orale.</p>
<p>Bien sûr, dans l’exemple que je donne ci-dessus, mon vocabulaire est un peu trop élevé pour le B2, mais cela donne un assez bon exemple de structure. Pas de panique si votre introduction n’est pas aussi riche en vocabulaire. Le niveau B2 n’exige pas d’avoir un vocabulaire parfait, loin de là !</p>
<p>La suite dans le prochain article : <a href="https://www.partajondelfdalf.com/production-orale/production-orale-delf-b2-ii-developpement-idees/" rel="noopener" target="_blank">comment trouver et développer ses idées !</a> </p>
<p>N’hésitez pas à nous poser toutes vos questions en commentaires. Comme cela, nous pourrons répondre directement à tous vos doutes et vous proposer des pistes d’amélioration.</p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/production-orale/production-orale-delf-b2-i-lintroduction/">Production orale DELF B2 &#8211; I. L&rsquo;introduction</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
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			</item>
		<item>
		<title>Ces déchets qui finissent dans le lac&#8230;</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 14 Dec 2020 05:52:55 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[B2]]></category>
		<category><![CDATA[Compréhension orale]]></category>
		<category><![CDATA[écologie]]></category>
		<category><![CDATA[économie]]></category>
		<category><![CDATA[pollution]]></category>
		<category><![CDATA[société]]></category>
		<category><![CDATA[technologie]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Cette compréhension orale B2 vous amène sur les rives du lac Léman. Attention aux yeux - ce qui s'y trouve n'est pas toujours très ragoûtant.</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>La Suisse est célèbre dans le monde pour plusieurs choses&#8230; Son chocolat, ses marmottes, ses montagnes et bien entendu, ses lacs. Et quand on parle de la Suisse, il faut absolument rappeler que la propreté y est primordiale. Pourtant, le lac Léman, lac qui est partagé entre la Suisse (au nord) et la France (au sud) est jonché de déchets et, bien souvent, ses déchets proviennent des Suisses eux-mêmes. </p>
<p>Voici un bon moment d&rsquo;en apprendre plus sur cette pollution et vous entraîner au DELF B2 (voire C1 pour certaines questions) car vous n&rsquo;ignorez pas que le thème de la pollution et de l&rsquo;environnement est capital pour cet examen.</p>
<p>Bonne chance !</p>
<p>Tristan Senny-Palany</p>
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			</item>
		<item>
		<title>La 5G, on en parle ?</title>
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		<dc:creator><![CDATA[Jérôme Pillard]]></dc:creator>
		<pubDate>Sun, 04 Oct 2020 13:06:51 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Compréhension orale]]></category>
		<category><![CDATA[communication]]></category>
		<category><![CDATA[écologie]]></category>
		<category><![CDATA[économie]]></category>
		<category><![CDATA[médias]]></category>
		<category><![CDATA[santé]]></category>
		<category><![CDATA[société]]></category>
		<category><![CDATA[technologie]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Un exemple de compréhension orale niveau B1+/B2 voire pour les C1. On part sur un sujet d'actualité : la 5G. Bon courage !</p>
<p>L’article <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com/comprehension-orale/5g-on-parle/">La 5G, on en parle ?</a> est apparu en premier sur <a rel="nofollow" href="https://www.partajondelfdalf.com">Partajon</a>.</p>
]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>Antenne-relais, rayonnement, 5G, beamforming,&#8230; Arrêtez, n&rsquo;en jetez plus ! Oui, on est d&rsquo;accord, ça fait peur. Cependant, qu&rsquo;en est-il exactement ? Que sait-on des effets sur la santé de la 5G ? Qu&rsquo;est-ce que démontrent les études réalisées jusqu&rsquo;ici ? Eh bien, c&rsquo;est ce à quoi on va s&rsquo;intéresser avec cette nouvelle compréhension orale tirée de l&rsquo;émission « On en parle » de la radio suisse la 1ère. Et en plus, c&rsquo;est pour développer sa compréhension orale, que demandez de plus ?</p>
<p><strong>Tristan Senny-Palany</strong></p>
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]]></content:encoded>
					
		
		
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